Download RPP PJOK SD KELAS 4, 5 dan 6

Menurut Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran kurikulum 2013 adalah perencanaan kegiatan belajar mengajar tiap tatap muka yang mendorong pada peningkatan kemampuan peserta didik meliputi seluruh aspek.

Metode untuk menunjang hal tersebut dapat menggunakan alat peraga pendidikan berupa stopwatch, bola basket, net, bola voli, dan sepatu peralatan ini mempunyai harga yang masih terjangkau tidak akan menghabiskan dana bantuan sekolah. Biasanya pengajar mata pelajaran penjas lebih banyak melaksanakan pembelajaran diluar ruangan, situasi ini dapat menguntungkan bagi guru karena suasana yang akan tercipta bervariasi. Selain menyusun konsep kita sebagai pendidik harus tahu bagaimana cara memberikan persepsi kepada siswa dari segi sikap, spiritual, dan keterampilan

Kita dapat mengadakan permainan dengan menggunakan alat-alat tersebut tergantung tema materi kompetensi, dengan kata lain guru mengajar anak didik dengan bermain sambil belajar. Peralatan sekolah harus dilengkapi terutama yang berkaitan dengan mata pelajaran ini, dimana kebutuhan penunjang pembelajaran harus didahulukan. sekarang sudah banyak stopwatch mmodel terbaru yang dilengkapi dengan remote control yang dirancang bagi pengajar di luar ruangan, sehingga dapat disesuaikan untuk keperluan sekolah terutama pemegang mata pelajaran PJOK.

Dalam Kesempatan kali ini, akan kami bagikan Perangkat Pembelajaran RPP PJOK kelas 4, 5 dan 6 Kurikulum 2013 Revisi.

KELAS 4

• TEMA 1
• TEMA 2
• TEMA 3
• TEMA 4

KELAS 5

• TEMA 1
• TEMA 2
• TEMA 3
• TEMA 4

KELAS 6

• TEMA 1
• TEMA 2
• TEMA 3
• TEMA 4

No commentsRead more

Downlaod RPP PJOK SD KELAS 1, 2 DAN 3 Kurikulum 2013 Revisi

Untuk meningkatkan mutu pendidikan dalam pelaksanaan pembelajaran sebaiknya seorang guru memiliki perangkat pembelajaran yang relevan, meskipun merasa sudah menguasai materi dan menghafal semua materi pelajaran, perangkat pembelajaran sangarlah diperlukan, seperti RPP dan Silabus utamanya.

 Dengan adanya perangkat pembelajaran yang baik dan relevan, seorang guru dapat memberikan materi ajar yang terstruktur, mempunyai tahapan untuk mencapai nilai ketuntasan minimal. Dalam kesempatan ini akan kami bagikan RPP PJOK  jenjang SD/MI kurikulum K-13 Untuk Kelas 1, 2 dan 3 Semester 1, silahkan download pada link di bawah ini (Link Download tanpa Iklan) :

KELAS  I

• TEMA 1
• TEMA 2
• TEMA 3
• TEMA 4

KELAS  II 

• TEMA 1
• TEMA 2
• TEMA 3
• TEMA 4

 KELAS  III

• TEMA 1
• TEMA 2
• TEMA 3
• TEMA 4 

 

No commentsRead more

Download SOAL UTS Kelas I dan IV Semester Ganjil

Soal-soal yang admin bagikan kali ini adalah referensi yang dapat bapak-ibu guru gunakan untuk mengasah kemampuan peserta didik, baik digunakan sebagai soal untuk ulangan maupun soal-soal untuk mempersiapkan diri menghadapi UTS, khususnya bagi sekolah yang telah menerapkan Kurikulum 2013.

Semoga apa yang admin share disini dapat bermanfaat bagi bapak-ibu guru sekalian.

Download Soal UTS Semester I disini

      DOWNLOAD SOAL UTS KELAS I TEMA I

      DOWNLOAD SOAL UTS KELAS I TEMA II

      DOWNLOAD SOAL UTS KELAS IV TEMA I

      DOWNLOAD SOAL UTS KELAS IV TEMA II 

No commentsRead more

PRESTASI SIAGA KEC. KEBONAGUNG 2017

Gerakan Pramuka merupakan wadah untuk mengembangkan potensi siswa untuk berpikir kritis, kreatif, bertanggung jawab dan mandiri. Hal ini diwujudkan dalam kegiatan Prestasi Siaga 2017 Rabu 9 Agustus 2017 di Lapangan Kecamatan Kebonagung Kabupaten Pacitan. Kegiatan yang diprakarsai oleh Kwartir Ranting (Kwaran) Gerakan Pramuka Kecamatan Kebonagung sebagaimana Jadwal yang ditentukan Kwartir Cabang. Untuk kegiatan Prestasi Siaga ini dibuka untuk dimulai dilakukan oleh Bunda Luki Indartato.

Bunda Luki berharap, “Kegiatan ini juga sebagai upaya menumbuhkan tunas-tunas unggul pramuka dari anggota Pramuka Siaga yang nantinya akan melanjutkan keaktifan Kwaran Gerakan Pramuka Kebonagung”. 

Prestasi Siaga merupakan pertemuan besar bagi para anggota Pramuka siaga, dengan dilaksanakan berbagai macam perlombaan yang materinya berasal dari SKU dan SKK Pramuka Siaga. Kegiatan ini memiliki tujuan untuk memberikan motivasi, inspirasi, pengalaman dan penyegaran kepada anggota pramuka siaga. Dalam kegiatan ini, adik-adik pramuka yang berumur 7-10 tahun, dididik menjadi pribadi yang berani, cerdas dan berprestasi. 

Dalam prestasi siaga ini, Yang dilombakan antara lain, kegiatan agama, olah raga, ketrampilan dan kesenian. Selain kegiatan perlombaan tersebut, juga diselenggarakan hiburan yang menampilkan berbagai kesenian dari masing-masing gudep dan penggembira.

 

1 commentRead more

MENANGGULANGI DAMPAK NEGATIF PENGGUNAAN INTERNET DAN SOSIAL MEDIA TERHADAP ANAK

Penggunaan internet dan sosial media seperti Facebook, WA, Instagram, dan lain sebagainya adalah hal yang tidak dapat terpisahkan dalam kehidupan saat ini, hal tersebut juga sudah merambah pada dunia anak. Jaman sekarang sudah menjadi pemandangan lumrah ketika anak seusia taman kanak-kanak bahkan anak-anak PAUD sudah dengan lincah memainkan jari jemarinya dilayar smartphone maupun PC tablet.

Pengenalan internet dan sosial media yang terlalu dini ini mengakibatkan mau tidak mau orang tua harus ekstra waspada terhadap dampak yang bisa terjadi dari kebiasaan tersebut.

Pengenalan internet sehat dan aman ini menjadi sangat penting manakala kita menyadari, bahwa dalam bersosialisasi di dunia maya, anak tidak boleh begitu saja dilepas. Pendampingan dan pemberian pemahaman yang baik bagaimana mereka harus berperilaku itu sangat penting, agar anak tidak terjerumus ke dampak buruk internet.

Agar penggunaan smartphone, komputer atau laptop lebih optimal dan di jalankan dengan baik dan benar, berikut ada beberapa metode pemecahan masalah agar dampak negatif tertanggulangi.

1.      Mempertimbangkan pemakaian internet dalam pendidikan, khususnya untuk anak di bawah umur yang masih harus dalam pengawasan ketika sedang melakukan pembelajaran dengan internet. Analisis untung ruginya pemakaian.

2.      Tidak menjadikan internet sebagai media atau sarana satu-satunya dalam pembelajaran, misalnya kita tidak hanya mendownload e-book, tetapi masih tetap membeli buku-buku cetak, tidak hanya berkunjung ke digital library, namun juga masih berkunjung ke perpustakaan.

3.      Pihak-pihak pengajar baik orang tua maupun guru, memberikan pengajaran-pengajaran etika dalam ber- internet dan sosial media agar dapat dipergunakan secara optimal tanpa menghilangkan etika.

4.      Perlu ada kesadaran peran dan kerjasama antara seluruh pengguna lanyanan internet.

5.      Menggunakan software yang dirancang khusus untuk melindungi ‘kesehatan’ anak. Misalnya saja program nany chip atau parents lock yang dapat memproteksi anak dengan mengunci segala akses yang berbau seks dan kekerasan.

6.      Letakkan komputer atau laptop di ruang publik rumah, seperti ruang keluarga atau ruang belajar, dan bukan di dalam kamar anak. Meletakkan komputer di dalam kamar anak, menurut akan mempersulit orangtua dalam hal pengawasan. Anak bisa leluasa mengakses situs porno atau menggunakan games yang berbau kekerasaan dan sadistis di dalam kamar terkunci. Bila komputer berada di ruang keluarga, keleluasaannya untuk melanggar aturan pun akan terbatas karena ada anggota keluarga yang lalu lalang.

7.      Untuk mencegah kecanduan orang tua perlu membuat kesepakatan dengan anak soal waktu bermain komputer dan smartphone. Sehingga pada usia yang lebih besar, diharapkan anak sudah dapat lebih mampu mengatur waktu dengan baik.

Jadi, solusinya adalah kita jangan sampai mengatakan tidak pada teknologi (say no to technology) karena jika kita berbuat demikian, maka kita akan ketinggalan banyak informasi yang sekarang ini informasi-informasi tersebut paling banyak ada di internet. Kita harus mempertimbangkan kebutuhan kita terhadap teknologi, mempertimbangkan baik-buruknya teknologi tersebut dan tetap menggunakan etika, juga tidak lupa jangan terlalu berlebihan agar kita tidak kecanduan dengan teknologi.

Selain itu dengan teknologi yang sederhana asal dimanfaatkan dengan maksimal, maka teknologi itu akan menghasilkan kualitas yang optimal. Seperti juga Facebook, WA, Instagram, Twitter dan jejaring sosial lainnya apabila dimanfaatkan dengan baik, maka akan bisa memberikan manfaat bagi kita. Yang terpenting adalah dari diri kita sendiri untuk menggunakan teknologi modern ini secara sehat. Facebook pada dasarnya adalah sarana, sebuah hasil karya teknologi informasi komunikasi yang bertujuan memudahkan hidup kita. Facebook dapat menjadi sarana berbagi informasi, hiburan, menambah jaringan pertemanan, dan banyak hal positif lainnya. Facebook di tangan yang salah adalah juga alat untuk melakukan kekerasan, pelecehan, bahkan tindak kriminal seperti penipuan, pemerasan, dan sebagainya.

Artikel ini dapat dilihat di  www.han-prasetya.blogspot.co.id   Semoga Bermanfaat

No commentsRead more

Panduan Input Nilai Rapor di Dapodik 2017-C

Dapodik Versi 2017.C merupakan perbaikan dari dapodik versi sebelumnya. Jika pada versi dapodik sebelumnya (2017.B) menu pengisian Rapor untuk SD belum bissa digunakan, maka pada Versi 2017.C ini menu raport/US/USBN untuk SD siap digunakan. Oleh sebab itu tunggu apalagi, secepatnya lakukakan update dapodik ke versi 2017.C dan segera input nilai ke dalam dapodik agar pekerjaan lekas selesai.

Target pendataan nilai US/USBN bagi sekolah yang berada di bawah naungan DITJEN DIKDASMEN KEMENDIKBUD (SD, SMP, SMA, SMK, SLB)  adalah nilai US/USBN semester genap tahun pelajaran 2016/2017. Sedangkan target pengisian rapor adalah sebagai berikut:

Kewenangan untuk input data nilai adalah sepenuhnya tanggungjawab Guru bidang dan wali kelas. Operator bertugas sebagai administrator dengan mempersiapkan dapodik agar bisa diakses oleh guru bidang dan wali kelas serta memberikan bimbingan bila guru bidang atau wali kelas memiliki masalah dalam penginputan nilai.

Untuk  dapat menginput nilai US/USBN dan nilai rapor di dapodik ada beberapa langkah yang harus dipersiapkan oleh operator sekolah, antara lain :

• Install updater/patch Aplikasi Dapodik Versi 2017.c.  Updater Aplikasi Dapodik 2017.C dapat diunduh Disini
• Simpan prefill raport di Local Disk C dalam folder yang diberi nama prefill_dapodik
• Lakukan Sinkronisasi. Tahap ini dimaksudkan agar semua referensi semester yang dibutuhkan turun ke Aplikasi.
• Generate Prefill Rapor. Tahap ini penting dilaksanakan agar data pembelajaran dan anggota rombel semester terdahulu masuk ke aplikasi. Prefill Rapor bisa diunduh disini

• Selanjutnya login ke aplikasi dapodik, dan pilih menu pengaturan lalu akan terlihat fitur Data Prefill Rapor. klik prefill rapor dan lakukan konfirmasi di prefill rapor.

• Pastikan masing-masing guru telah memiliki akun pribadi untuk login dapodik. Bila belum silahkan buat dengan mengklik menu `GTK` dengan sub menu  `Guru`. Pilih guru yang akan dubuatkan akunnya dan klik sub menu `Penugasan`. Selanjutnya pilih sub menu `Buat/ubah akun PTK`.
• Entri mata evaluasi oleh dengan klik menu "NILAI" kemudian pilih sub menu " RAPOR"

1. 

• Selanjutnya pilih semester dan rombel yang akan diisikan mata evaluasinya.
   
   
• Klik menu tambah yang posisinya ada di sebelah menu pilihan rombel/kelas. Bila tidak kelihatan, perbesar jendela mata evaluasi rapor dengan menyeret batas jendela sebelah kanan sesuai kebutuhan.

• Akan muncul jendela untuk penambahan mata evaluasi/mata pelajaran. Isikan sesuai urutan di rapor. (No 1 PAI, No 2 PKN dst...). Lakukan langkah ke 10 sampai semua mata evaluasi masuk ke aplikasi. 
• Selesai sudah memasukan semua mata evaluasi ke dalam satu rombel/kelas.  Untuk mengisi mata evaluasi di rombel lain,  ulangi lagi langkah ke 8 dengan memilih rombel/kelas lain yang kan diisikan mata evaluasinya. Begitulah berulang-ulang sampai semua rombel/kelas dalam satu semester memiliki mata evaluasi.
• Bila akan memasukan mata evaluasi di semester berbeda lakukan lagi langkah ke 8 dengan memilih semester yang belum diisikan mata evaluasinya. Pilih juga kelasnya dan masukan mata evaluasi ke masing-masing kelas. Demikianlah kerjakan berulang-ulang sampai semua semester dan semua kelas memiliki mata evaluasi.
• Untuk mempermudah pengisian rombel di kelas yang berbeda, bisa dilakukan dengan menggunakan menu `Salin templat Mata Evaluasi`.
• Jika semua proses persiapan telah dilaksanakan oleh operator sekolah, selanjutnya tinggal pengisian rapor yang akan dilaksanakan oleh guru bidang atau wali kelas.
• Untuk pengisian rapor oleh wali kelas/guru bidang, operator harus log out dulu dari dapodik, kemudian login kembali dengan menggunakan akun guru bidang/wali kelas.
• Untuk mempermudah pekerjaan bisa juga operator mengdownload dulu format nilai sesuai kelas dan mata pelajaran yang diampu guru bidang dalam bentuk excel. Kemudian oleh wali kelas format nilai yang berbentuk excel itu diisi nilainya. Stelah selesai kemudian diupload kembali, bisa oleh guru yang bersangkutan atau oleh operator sekolah

Karena tugas dan wewenang pengisian raport ini menurut juknis dibebankan kepada guru bidang/wali kelas maka sebaiknya kepala sekolah harus  memfasilitasi dan mendorong guru bidang/wali kelas untuk mengisi nilai secara mandiri. Ini untuk pembiasaaan sehingga kedepannya guru bidang/wali kelas menjadi terbiasa dan tidak ada alasan tidak bisa atau tidak mampu menggunakan komputer / laptop.

Sudah seyogyanya guru di jaman sekarang melek komputer dan melek internet tidak kalah oleh operator maupun siswa-siswinya. Oleh sebab itu operator sekolah harus memfasilitasi  dan membimbing guru-guru agar mampu mengerjakan tugasnya.

EDITOR : Mas Han

No commentsRead more

Iklhas dan Memaknainya

Tentang pengertian ikhlas dalam ajaran islam terbagi dalam 2 sudut padang. Pengertian menurut bahasa dan pengertian berdasarkan istilah. Menurut bahasa, pengertian ikhlas artinya tulus dan bersih. Sedangkan menurut istilah, makna dan arti ikhlas adalah mengerjakan suatu kebaikan dengan semata-mata mengharap rida Allah SWT. Bagi orang yang ikhlas, suatu perbuatan baik tidak harus dikaitkan dengan imbalan atau balasan, apalagi hal itu diharapkannya dari manusia atau orang yang diberi kebaikan oleh kita, melainkan hanya semata-mata ingin mendapatkan rida Allah SWT. Jadi meskipun tidak mendapatkan imbalan apa pun, dan dari pihak mana pun, ia akan tetap melakukan perbuatan baiknya itu.

Ikhlas adalah sikap perbuatan yang timbul karena adanya keinginan sendiri, bukan karena perintah atau paksaan orang lain. Jika mengerjakan sesuatu karena mengharap imbalan dari suatu pihak tertentu maka belum termasuk ikhlas. Misalnya, mengerjakan salat karena ingin dipuji oleh orang tua, orang lain, atau pacar dan mengharap pujian yang lain berarti ibadah salat tersebut tidak ikhlas, bahkan tidak mendapatkan pahala karena termasuk perbuatan "riya".

Sikap ikhlas sangat penting dimiliki oleh setiap muslim, sebab hidup ini akan terasa berat bagi orang yang tidak ikhlas. Namun sebaliknya akan terasa ringan bagi mereka yang berhati ikhlas dan tulus. Selain itu, perilaku ikhlas juga dapat mendatangkan berbagai keuntungan bagi pelakunya.

berikut ini adalah manfaat dan keuntungan dari sikap dan perilaku ikhlas antara lain sebagai berikut.

• Pekerjaan terasa ringan dan menyenangkan, sebab dilakukan dengan senang hati dan sepenuh hati.
• Bekerja tanpa beban dan paksaan karena yang memerintah hati nuraninya, bukan orang lain atau hawa nafsunya. 
• Semakin banyak berbuat kebaikan, semakin senang hatinya karena telah mampu menolong banyak orang atau pihak.
• Mengerjakannya dengan sungguh-sungguh dan penuh tanggung jawab.
• Bebas dari harapan untuk dipuji orang atau disanjung oleh pihak lain.
• Melakukannya dengan penuh pengabdian.

Allah SWT. menyeru kita untuk selalu ikhlas dalam beramal, khususnya dalam beribadah kepada Allah SWT. Sebagaimana dalil alam firman-Nya:

 إِنَّآ أَنزَلۡنَآ إِلَيۡكَ ٱلۡكِتَٰبَ بِٱلۡحَقِّ فَٱعۡبُدِ ٱللَّهَ مُخۡلِصٗا لَّهُ ٱلدِّينَ . أَلَا لِلَّهِ ٱلدِّينُ ٱلۡخَالِصُۚ 

Artinya: "Sesungguhnya Kami menurunkan Kitab (Al-Qur'an) kepadamu (Muhammad) dengan (membawa) kebenaran. Maka sembahlah Allah dengan tulus ikhlas beragama kepada-Nya. Ingatlah! Hanya milik Allah agama yang murni (dari syirik) ...." (Q.S. Az-Zumar: 2-3)

Bentuk dan contoh perilaku ikhlas
 
Ikhlas artinya bersih dan tulus dalam melakukan sesuatu, tanpa adanya harapan untuk mendapatkan imbalan dan balasan dari apa yang dikerjakannya itu, selain mengharapkan rida Allah SWT. semata. Ikhlas atau tidaknya seseorang dalam melakukan suatu perbuatan sangat tergantung pada niatnya. Adapun niat itu tempatnya di dalam hati, sehingga keikhlasan seseorang sukar untuk diketahui. Namun demikian, dapat dilihat dari sikap perilaku, ucapan dan tindakannya. Bentuk perilaku ikhlas ada dua, yaitu sebagai berikut.

• Ikhlas dalam ucapan

Maksudnya ucapan yang disampaikan dengan tulus, tidak mengandung unsur dusta, tidak bermaksud membuat orang lain celaka, dan tidak karena terpaksa, melainkan atas dasar sukarela. Contoh orang yang ikhlas dalam ucapan antara lain ucapan guru yang sedang mengajarkan ilmu kepada murid- muridnya, ticapan orang tua ketika sedang menasihati anaknya, dan ucapan suami yang sedang membimbing istrinya.

• Ikhlas dalam perbuatan

Maksudnya perbuatan yang dilakukan dengan tulus, tanpa pamrih dan sepenuh hati. Orang yang ikhlas dalam beramal dan berbuat sesuatu, tidak akan merasa terbebani atau terpaksa atas perbuatannya itu. Melainkan ia merasa senang dan gembira telah dapat beramal atau berbuat demikian. Contohnya, memberikan bantuan berupa barang atau jasa pekerjaan kepada orang lain, meskipun terasa berat waktu mengerjakannya, namun tetap dilaksanakannya dengan sukacita, karena senang melakukannya. Selain itu juga, tidak membicarakan perihal bantuannya itu kepada orang lain, apalagi mengungkit- ungkitnya di kemudian hari.

Contoh dan perumpamaan yang nyata bagi perilaku ikhlas dalam perbuatan, ialah ketika kita mau buang air besar. Kita menjalankannya dengan senang hati. Mulai dari berangkat menuju WC, duduk menungguinya sampai tuntas, membersihkannya dengan air, dan meninggalkan apa yang telah kita buang itu tanpa ada rasa penyesalan, dan tidak mengungkit-ungkitnya di kemudian hari.

Demikian juga dengan perilaku ikhlas yang mesti dimiliki oleh setiap muslim. Sebagaimana yang dijelaskan oleh Allah SWT. dalam Al-Qur'an al karim.

وَيُطۡعِمُونَ ٱلطَّعَامَ عَلَىٰ حُبِّهِۦ مِسۡكِينٗا وَيَتِيمٗا وَأَسِيرًا ٨ إِنَّمَا نُطۡعِمُكُمۡ لِوَجۡهِ ٱللَّهِ لَا نُرِيدُ مِنكُمۡ جَزَآءٗ وَلَا شُكُورًا  

Artinya: “Dan mereka memberikan makanan yang disukainya kepada orang miskin, anak yatim, dan orang yang ditawan (sambil berkata), Sesungguhnya kami memberi makanan kepadamu hanyalah karena mengharapkan keridaan Allah, kami tidak mengharap balasan dan terima kasih dari kamu”. (Q.S. Al-Insan: 8-9)

Nilai-nilai positif dari perilaku ikhlas

Ikhlas dan tulus atas apa yang dilakukan dan diucapkan merupakan sikap terpuji, dan mengandung nilai-nilai yang sangat luhur dan mulia. Nilai-nilai luhur berakhlak ikhlas dapat diklasifikasikan sebagai berikut :

• Tidak mengharapkan imbalan suatu apa pun, kecuali rida Allah SWT. semata.
• Mengerjakan sesuatu atas kesadaran sendiri, tidak karena adanya paksaan atau tekanan dari pihak lain.
• Mengerjakan segala sesuatu dengan sepenuh hati, tanpa ada rasa sungkan dan malas apalagi meremehkan atas pekerjaannya tersebut.
• Tidak girang ketika dipuji, dan tidak benci ketika dicela dan dicaci.
• Bersedia menerima masukan, saran, dan kritik dari orang/pihak lain dengan senang hati.

Cara membiasakan diri berperilaku terpuji ikhlas

Bersikap perilaku ikhlas merupakan suatu perbuatan yang amat terpuji dan harus dipegang teguh oleh setiap muslim. Oleh sebab itu, hendaknya kita mulai membiasakan diri berperilaku ikhlas dalam setiap ucapan dan perbuatan Berperilaku ikhlas sesungguhnya tidak sulit, jika terasa berat itu hanyalah bisikan setan yang selalu menggoda manusia agar tidak melakukan perbuatan baik. Jadi hendaknya kita berlatih sejak saat ini, agar kelak menjadi terbiasi berakhlak ikhlas.

Dalam upaya membiasakan diri berakhlak ikhlas, ada baiknya diperhatikan beberapa hal sebagai berikut ini.

• Tanamkan kesadaran dalam hati bahwa apa pun yang kita miliki hakikatnya hanya titipan dari Allah.
• Hendaknya meluruskan niat pada setiap melakukan suatu amal perbuatan, semata-mata hanya ingin mendapatkan rida Allah SWT.
• Dalam beramal jangan pilih kasih, melainkan semua orang harus dipandang sama.
• Lupakan setiap amal kebaikan yang telah dilakukan, agar tidak memiliki rasa angkuh dan sombong.
• Berdoalah kepada Allah SWT. agar diberi kekuatan dalam berakhlak ikhlas.

No commentsRead more

PROTA dan PROMES Untuk Kelas 1 SD Kurikulum 2013 Rev. 2016

Program tahunan dan program semester atau bahasa lainnya PROTA dan PROMES Kurikulum 2013 secara prinsip sama dengan kurikulum sebelumnya, hanya saja format yang ada sedikit berbeda, jika sebelumnya kita mengenal standar kompetensi dan kompetensi dasar, kini pada Kurikulum 2013 kita mengenal kompetensi inti dan kompetensi dasar.

Langkah-langkah perancangan Program Tahunan:

1. Menelaah jumlah tema dan subtema pada suatu kelas.
2. Menandai hari-hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu efektif.
3. Menghitung jumlah Minggu Belajar Efektif (MBE) dalam satu tahun.
4. Mendistribusikan alokasi waktu Minggu Belajar Efektif (MBE) ke dalam

Hari-hari libur meliputi

• Jeda tengah semester
• Jeda antar semester
• Libur akhir tahun pelajaran
• Hari libur keagamaan
• Hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional
• Hari libur khusus (kegiatan khusus satuan pendidikan)

 Dalam menyusun Program Tahunan dan Program semester, komponen yang harus ada sebagai berikut.

• Identitas (muatan pelajaran, kelas, tahun pelajaran)
• Format isian ( tema, sub tema, dan alokasi waktu).

 Untuk anda yang membutuhkan Program Semester dan Program Tahunan Kelas 1 SD kami sediakan contoh formatnya dan dapat anda Download pada link berikut :

• Download PROMES SD Kelas I Kurikulum 2013 (Revisi 2016)
• Download PROTA SD Kelas I Kurikulum 2013 (Revisi 2016) 

 Semoga bermanfaat.

No commentsRead more

Aplikasi Rapor K 13 untuk Kelas I dan kelas IV Sekolah Dasar

Akhir semester telah tiba, sebelum menikmati masa libur semester Ada 1 Tugas WAJIB, yaitu pengisian Rapor. Tentunya beberapa rekan-rekan ada yang mencari Aplikasi untuk pengisian Rapor dengan Kurikulum 2013. Dalam postingan kali ini disini akan kami berikan Aplikasi RAPOR KURIKULUM 2013 revisi terbaru tahun 2016.

 

 

 Langsung saja untuk anda yang membutuhkannya bisa download di Link Berikut ini :

 

1. Download APLIKASI RAPOR KELAS I    KUR 13
2. Download APLIKASI RAPOR KELAS IV KUR 13 

Semoga bisa membantu pengerjaan Rapor Bapak/Ibu Guru

1 commentRead more

Momentum Hari Guru Nasional

Peringatan Hari Guru Nasional (HGN) pada 25 November sebaiknya dijadikan momentum untuk mengembangkan profesi guru sesuai tantangan zaman. Peringatan HGN juga merupakan kesempatan untuk merancang postur guru nasional yang ideal untuk menggenjot daya saing bangsa.

Postur guru nasional kini tecermin dari guru yang sudah memiliki Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK). Postur itu berjumlah sekitar 3.015.315 guru. NUPTK diberikan kepada guru yang statusnya PNS ataupun non-PNS sebagai nomor identitas resmi untuk keperluan identifikasi dalam berbagai pelaksanaan program dan kegiatan, yang berkaitan dengan pendidikan dalam rangka peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan.

Tema peringatan Hari Guru Nasional 2016 adalah "Guru dan Tenaga Kependidikan Mulia Karena Karya". Kalimat mulia karena karya menekankan penghargaan untuk profesi guru dan tenaga kependidikan.

Penghargaan di atas diharapkan nyata dan bukan utopia. Puncak peringatan HGN 2016 dilaksanakan di Sentul International Convention Center (SICC), Bogor, dan akan dihadiri Presiden Joko Widodo.

HGN 2016 diwarnai isu strategis terkait aspek profesionalitas guru. Antara lain, penguatan pendidikan karakter di satuan pendidikan, optimalisasi pendidikan inklusi, revitalisasi SMK menghadapi daya saing ketenagakerjaan, hingga penilaian kinerja guru dan tenaga kependidikan.

Awal mula peringatan HGN dicetuskan oleh Wardiman Djojonegoro, yang saat itu menjabat sebagai menteri Pendidikan dan Kebudayaan. HGN ditetapkan berdasarkan Keppres No 78 Tahun 1994. Penentuan HGN memiliki latar belakang terbentuknya Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) pada 25 November 1945.

Pembentukan PGRI diawali dengan adanya Persatuan Guru Hindia Belanda (PGHB) sejak 1912. Organisasi ini bersifat unitaristik yang anggotanya terdiri atas para guru bantu, guru desa, kepala sekolah, dan pemilik sekolah.

Guru inspiratif

HGN merupakan momentum yang tepat untuk mewujudkan guru ideal yang menjadi sosok inspiratif bagi siswa. Hingga saat ini, sosok guru yang inspiratif dan adaptif dengan kemajuan dunia jumlahnya belum menggembirakan. Sehingga lembaga pendidikan di negeri ini masih dibelit oleh rutinitas dan belum menjadi lumbung kreativitas dan inovasi. Padahal, era globalisasi sekarang ini memungkinkan sekolah menjadi pendorong yang hebat bagi daya kreativitas masyarakat.

Untuk membentuk guru yang inspiratif, dibutuhkan wahana dan kesempatan bagi guru untuk mengikuti perkembangan global. Wahana tersebut untuk menunjang proses pengajaran serta meningkatkan profesionalitas guru.

Sedangkan, kesempatan yang harus diberikan untuk guru adalah mengikuti pendidikan lanjutan ke luar negeri atau mengikuti bermacam event tentang perkembangan metode pendidikan global dan iptek yang relevan.

Kita masih prihatin karena hingga kini, postur guru di negeri ini masih banyak yang gagap teknologi. Khususnya, teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Padahal, perkembangan TIK dan kemampuan mesin pencari lewat internet telah merevolusi tata kelola dan kebudayaan dunia. Serta mentransformasikan proses pendidikan begitu cepatnya. Mesin pencari juga sangat pemurah karena menyediakan sumber informasi yang tak terbatas sebagai bahan baku untuk berkreasi.

Eksistensi guru bagi suatu bangsa adalah kunci kemajuan. Bagi negara maju, guru adalah segalanya. Seperti dalam sikap pemimpin bangsa Jepang Kaisar Hirohito saat menghadapi kalah perang dan kehancuran bangsanya hingga di titik nadir. Untuk membangkitkan kembali bangsanya, Hirohito terlebih dahulu menata dan menghimpun para guru.

Begitu juga, dengan langkah bangsa Amerika Serikat dalam dasawarsa terakhir sangat progresif untuk membenahi postur guru. Hal itu dimaksudkan untuk meningkatkan daya saing Amerika yang mulai terkejar oleh Cina dan India. Pembenahan postur guru dipimpin oleh sosok reformis pendidikan Amerika Serikat, yakni Arne Duncan sebagai menteri Pendidikan AS.

Gerakan Duncan itu dipicu oleh laporan The President's Commission on Excellence in Education yang berjudul A Nation At Risk: The Imperative for Education Reform. Laporan itu menyebabkan gelombang reformasi pendidikan di Amerika Serikat, yang menekankan totalitas pengembangan kompetensi guru dan merancang ulang sistem sekolah serta mempersiapkan para siswa supaya unggul dalam kompetisi pada masa depan.

Gerakan Duncan diakselerasi dengan membentuk The Carnegie Task Force on Teaching as a Profession. Tim tersebut bertugas mengembangkan standardisasi dan sertifikasi profesi guru serta dibentuknya National Board for Professional Teaching Standards (NBPTS).

Misi NBPTS mengembangkan standardisasi kompetensi guru serta mengadvokasi reformasi pendidikan. Mereka yang duduk dalam lembaga ini adalah para guru kelas. Sejak NBPTS didirikan, pengembangan profesi guru di Amerika Serikat hasilnya sangat pesat.

Pemanfaatan teknologi

Berbagai terobosan untuk meningkatkan kompetensi guru adalah cara tercepat untuk mencetak generasi emas Indonesia. Postur guru yang inspiratif bisa mewujudkan lingkungan pembelajaran generasi baru, yaitu dengan cara pemanfaatan teknologi TIK terkini untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, administrasi, serta interaksi dan kolaborasi antara guru, siswa, orang tua, komunitas, dan sekolah yang lebih efektif dan murah.

Kini semua guru dari tingkat SD hingga SMA/SMK mestinya memiliki laptop, yang terkoneksi dengan sistem layanan informasi pendidikan lewat internet untuk menunjang proses pengajaran, mengembangkan profesionalitas, dan menggenjot daya kreativitas.

Dengan sistem ini, para guru bisa lebih efektif dalam bekerja sehingga bermacam penyakit rutinitas yang menimpa guru bisa teratasi. Selama ini penyakit rutinitas dan tetek bengek birokrasi telah membelenggu para guru sehingga dari tahun ke tahun, mereka terpaksa berkubang dengan masalah yang itu-itu saja. Akibatnya, tidak mampu meningkatkan kualitas dirinya sesuai dengan semangat zaman.

Kondisi ini sangat relevan dengan premis Root Bernstein penulis buku Sparks of Genius. Yang menyatakan siapa pun perlu keluar dari cara kerja rutin dan konformitas birokrasi supaya bisa melihat masalah dan tantangan pekerjaan dengan cara yang baru.

Dengan adanya sistem layanan elektronik kependidikan yang baik, para guru bisa mempersiapkan materi ajar lebih baik dan variatif serta bisa berkolaborasi dengan forum guru mata pelajaran. Kolaborasi para guru itu pada gilirannya, akan menyuburkan budaya mengunduh dan mengunggah konten pendidikan ataupun ilmu pengetahuan umum.

Program layanan elektronik kependidikan searah dengan program global World Wide Innovative Teacher Forum. Secara rutin, Indonesia mengirimkan wakilnya yang dihasilkan melalui seleksi lewat forum guru mata pelajaran.

Salah satu agenda menarik yang berbasis daya kreativitas adalah acara Innovative Teacher Competition. Dunia sekarang ini terfokus kepada usaha untuk meningkatkan lembaga pendidikan, yang mampu menggenjot daya kreativitas warga negaranya.

Cara lain untuk meningkatkan daya kreativitas utamanya bagi lembaga pendidikan adalah dengan merombak budaya belajar dan ruangan sekolah. Banyak pihak yang kurang menyadari bahwa pengaruh tata ruang, khususnya ruang kelas terhadap daya kreativitas cukup besar.

Ruangan kelas yang dilengkapi dengan perangkat TIK untuk proses belajar, sang guru dengan perangkatnya yang mampu mengakses materi ajar yang bermutu, serta infrastruktur kelas yang dirancang secara ergonomik dan nyaman secara lingkungan bisa memperbaiki proses kreatif siswa secara signifikan

Sumber sepenuhnya dari : republika

Foto : Dokumentasi Pribadi Mas Han

No commentsRead more

Pendampingan Kurikulum 2013

Untuk meraih hasil maksimal dalam penerapan kurikulum 2013 di tingkat Sekolah Dasar, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) melakukan program pendampingan untuk guru Sekolah Dasar yang melaksanakan kurikulum 2013 di Tahun 2016 ini. di Kecamatan Kebonagung ada empat sekolah inti yang melaksanakan Kurikulum 2013 untuk kelas 1 dan kelas 4, yaitu SDN Kebonagung, SDN Karanganyar I, SDN Sidomulyo I dan SDN Ketro I.

Pendampingan guru diperlukan untuk melihat sejauh mana guru berhasil mempraktikkan konsep kurikulum 2013 di kelas.

Pengawas Sekolah Dasar Gugus 03 dari UPT TK dan SD Kecamatan kebonagung, Sri Purwaningsih dalam perbincangannya di SDN Sidomulyo I menuturkan proses pendampingan dilakukan melalui sistem In-On, in house training dan on job training, selama lima kali. “Semua guru, baik guru tematik dan guru mata pelajaran termasuk kepala sekolah akan diberi pendampingan,” ujar Sri.

Pertama melakukan pertemuan awal (in) untuk mendiskusikan materi pendampingan, agenda kegiatan dan informasi lain yang dibutuhkan. Selanjutnya guru melaksanakan proses pendampingan di dalam kelas. Disini guru pendamping melakukan pengawasan dan penilaian (on) pelaksanaan kurikulum 2013.

Setelahnya, kembali melakukan diskusi pembahasan jika ada hal-hal yang perlu diperbaiki dan merumuskan langkah-langkah perbaikian. Keempat, guru kembali mengajarkan dikelas melakukan perbaikan sesuai hasil observasi (on) sebagai tindak lanjut pendampingan. Terakhir, guru menyusun laporan proses dan hasil pendampingan (in).

No commentsRead more

Mengenal Localhost, sistem webserver lokal yang digunakan Aplikasi PMP dan DAPODIK

Sebagai operator sekolah, tentunya anda tidak asing dengan istilah Localhost yang sering anda temui pada aplikasi Dapodik dan belakangan ini juga digunakan pada aplikasi PMP. Dua aplikasi karya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia ini menggunakan Localhost untuk mempermudah operator dalam pengisian data sehingga operator tidak harus selalu terkoneksi dengan jaringan internet untuk melakukan pekerjaannya.

Mungkin sebagian dari pembaca masih bertanya-tanya dan belum paham sepenuhnya apa yang dimaksud dengan Localhost yang digunakan oleh KEMENDIKBUD pada aplikasi Dapodik dan PMP. Admin mencoba untuk menggabungkan beberapa pemahaman tentang Localhost dari berbagai sumber.

LOCALHOST  merupakan gabungan dari dua kata, yaitu local dan host. Local berarti lokal atau internal komputer kita, sedangkan host artinya penyedia jasa hosting. Hosting sendiri berarti tempat untuk menaruh file-file dari web server. Singkatnya, Localhost adalah sebutan untuk memanggil hosting pada komputer lokal yang diinstal web server.

Localhost adalah sebutan bagi server lokal yang ada di komputer kita. Pada dasarnya komputer adalah server, dan server adalah komputer. Namun sebutan server lebih sering digunakan bagi komputer yang diakses oleh orang banyak melalui komputer lain. Artinya kita bisa mengakses virtual server dari sebuah komputer menggunakan komputer atau media lain sepanjang akses portnya dibuka.

Nah jadi ketika kita membuat sebuah aplikasi berbasis web otomatis kita harus menaruh aplikasi tersebut di web server agar bisa berjalan dan bisa diakses oleh pengguna. Masudnya kita harus menginstall aplikasi tersebut pada komputer yang diposisikan sebagai web server yang sudah memiliki aplikasi web server yang bisa digunakan oleh aplikasi-aplikasi yang berbasis web itu.

Localhost biasanya dipergunakan oleh seorang web developer, dalam mengembangkan sebuah situs web dinamis yang memerlukan database MySQL.Sebelum seluruh file yang membangun sebuah situs diupload kedalam web server, developer web akan mengujinya terlebih dahulu pada sebuah server local (localhost).Sehingga pada saat akan diupload, seluruh fitur yang dibangun oleh script pemrograman sudah berfungsi semuanya dengan baik. Situs yang masih diujicoba pada localhost sama persis tak ubahnya seperti situs yang berada pada internet umumnya.Keduanya juga bisa dilihat setelah diakses melalui web browser. Bedanya, situs yang masih berada pada localhost hanya bisa dilihat pada browser komputer si pengembangnya saja.

By Mas Han

OPS SDN Sidomulyo I Kebonagung

No commentsRead more

SOLUSI UNTUK APLIKASI PMP FATAL ERROR

Setelah Padamu Negeri resmi dihentikan dan hanya diakui adanya satu data pokok pendidikan yaitu DAPODIK, kini hadir Aplikasi baru yang merupakan pendamping dari Aplikasi DAPODIK, yaitu Aplikasi Penjaminan Mutu Pendidikan (PMP).

Aplikasi PMP dirancang sedemikian rupa sesuai dengan kaidah-kaidah Sistem penjaminan mutu pendidikan dasar dan menengah yang bertujuan untuk menjamin pemenuhan standar pada satuan pendidikan dasar dan menengah secara sistemik, holistik, dan berkelanjutan, sehingga tumbuh dan berkembang budaya mutu pada satuan pendidikan secara mandiri.

Berbeda dengan saudaranya DAPODIK, dalam aplikasi PMP ini peserta didik, guru, Kepala Sekolah, Pengawas dan Komite Sekolah diwajibkan mengisi kuisioner yang telah ada pada Aplikasi tersebut. Di dalam aplikasi PMP tersedia kuesioner untuk setiap stakeholder sekolah yang digunakan untuk melakukan pemetaan mutu pendidikan yang dilaksanakan oleh satuan pendidikan berdasarkan Standar Nasional Pendidikan.

Secara teknis Aplikasi PMP bersifat komponen opsional (add ons/pengaya) dari Aplikasi Dapodik, maka Aplikasi PMP akan dapat diinstall dan berjalan jika dikomputer tersebut telah ter-install Aplikasi Dapodik. Secara otomatis Aplikasi PMP akan mengambil entitas data pokok dari Aplikasi Dapodik seperti data profil sekolah, PTK, PD dan lainnya. Selanjutnya Aplikasi PMP akan menampilkan daftar pertanyaan/kuesioner untuk masing-masing entitas data tersebut.

Akan tetapi setelah melalui proses pengembangannya hingga diluncurkannya Aplikasi PMP 1.3 serta Dapodik 2016b, terdapat kendala yang ditemui khususnya oleh operator sekolah. Kendala tersebut muncul lantaran dalam beberapa kasuse ditemukan tidak kompatibelnya aplikasi DAPODIK dengan PMP. Khususnya pada aplikasi DAPODIK yang tidak melalui update 2016a.

Tentunya hal ini bisa menghambat pekerjaan teman-teman operator, dalam kesempatan kali ini, saya coba share salah satu solusi yang sudah saya terapkan khususnya kepada operator yang ada lingkup UPT TK dan SD Kecamatan Kebonagung Kabupaten Pacitan pada kegiatan sosialisasi pengerjaan PMP di gedung LRC Kebonagung pada tanggal 15 September 2016.

Adapun jalan keluar dari masalah tersebut seperti yang telah saya terapkan pada sosialisasi tersebut tahap – tahapnya adalah sebagai berikut,

PERTAMA, Uninstal Aplikasi Dapodik dan PMP anda, sebelumnya pastikan anda sudah melakukan syncronisasi terlebih dahulu, setelah Aplikasi tersebut selesai di Uninstal, jangan dulu Restart Komputer / laptop anda, Gunakan aplikasi CC Cleaner untuk membersihkan history data yang tersisa baru setelah itu anda Restart Komputer / laptop anda.

KEDUA, setelah komputer / laptop kembali menyala, instal kembali aplikasi Dapodik, gunakan Full Installer DAPODIK 2016-b JANGAN GUNAKAN PATCH DAPODIK 2016-b, selesai anda menginstal ulang DAPODIK, lakukan resgistrasi seperti biasa dan Login seperti biasa pada Dapodik untuk memastikan Dapodik anda sudah benar-benar bisa terbuka kembali.

KETIGA, Lakukan instalasi pada Aplikasi PMP, gunakan master instalasi PMP 1.2, lakukan instalasi hingga selesai, kemudian lakukan LOGIN pada instalasi PMP 1.2 (Ingat PMP 1.2) Jangan di PATCH UPDATE dulu ke 1.3

KEEMPAT, setelah login pastinya anda tidak dapat masuk ke Aplikasi PMP, tetapi akan muncul peringatan 1 baris kalimat yang menyatakan Aplikasi PMP anda tidak kompatibel atau perlu diupdate. Abaikan saja tutup Browser yang anda gunakan.

KELIMA, ambil secangkir kopi atau teh panas, nikmati sejenak biar tidak tegang,

KEENAM, buka Patch PMP 1.3 kali ini baru lakukan instalasi untuk Update Patch PMP 1.3

KETUJUH, Setelah instalasi selesai buka kembali Aplikasi PMP, Insya Allah jika anda mengikuti step by step langkah tersebut, Aplikasi PMP anda akan dapat dibuka kembali dan siap untuk dikerjakan.

KEDELAPAN, Jaga kesehatan dan kondisi serta selalu bersyukur agar kerja lancar, berkah dan barokah.

Semoga bermanfaat by Mas Han

Operator SDN Sidomulyo I Kecamatan Kebonagung, Pacitan.

No commentsRead more